网课实在听不进去怎么补救学会这几招考试根本不用愁

疫情在家几个月,很多同学没好好上网课,来看看都有什么补救措施吧!

学生上网课提高效率应该从两个方面着手:

赫章94%的国土都是坡地,仅有的耕地大多在1800米以上,人均耕地仅1亩多,农业生产条件很差。人多地少,也曾经带来了“越垦越荒,越荒越穷,越穷越生”的恶性循环。

平时在学校上课都很难做到一天8小时都在学习,更何况现在把学习场景转移到了家里,这极大的考验着一个学生的自控力和内驱力。

从1985年毕节试验区建立以来,赫章县从生态建设入手挖穷根,坚决退耕还林还草。把靠天吃饭的粮食生产转变为以林果业为龙头的特色农牧业,在党和政府的领导下,各方积极行动,群众齐心合力,赫章已经成了“核桃之乡”“樱桃之乡”,赫章黑马羊、可乐猪等畜牧品种也注册为全国地理标志农产品。

任何一种形式的线上课程都无法回避的一个现实是需要学生有强大的自控力,还需要抵抗各种“动态”和“静态”的干扰,孩子们目前也是处在最为躁动的年龄段,这段时间集中在家上网课,可能会遇到以下几个问题:

提起赫章核桃,必提赫赫有名的“潘核桃”。“潘核桃”是贵州大学农学院副院长潘学军。十几年来他深入赫章村寨,手把手教各族群众种核桃,先后选育出“黔核”系列核桃新品种4个,培养科技特派员286人。目前,赫章全县核桃种植面积达到166万亩,产值15亿元,带动贫困户18059户,户均增收3670元,既带动了脱贫攻坚,也为防止返贫提供了产业支撑。

“停课不停学”!我们虽然把课堂放在了家里,但是也不能掉以轻心,请把网上课堂当成真正的课堂!加油!!

3、认真做笔记、完成课后练习

孩子的自控能力不好,容易受到诱惑,而且网上授课,老师的约束力就减弱很多,必须自律起来。

兰州城市学院副校长牟录贵表示,本次培训是学校依托资源优势履行服务地方经济社会发展职能的有效措施,也是贯彻落实国家卓越教师培养计划的重要内容。该项目的启动对于加快甘肃教师教育新体系建设,推进教育精准扶贫,提高贫困地区小学教师的专业化水平和教学质量具有十分重要的意义。(完)

为响应国家乡村振兴、教育扶贫相关政策,兰州城市学院在甘肃省教育厅支持下,于5月中旬启动为期半年之久的“星火计划”2020-乡村教师公益支持陇原行项目,以统编小学语文教材解读、甘肃省“十三五”课题申报指导、班班通设备赋能语文教学等为主要内容,在甘肃省贫困地区开展小学教师研修系列公益培训。

学生上网课可能会遇到的困难

截至2月18日24时,重庆市现有在院确诊病例296例(其中重型病例34例、危重型病例13例),累计死亡病例5例,累计治愈出院病例254例,累计报告确诊病例555例。累计追踪到密切接触者22527人,已解除医学观察19335人,尚有3192人正在接受医学观察。具体情况如下:

近年来,兰州城市学院充分发挥自身优势,通过“消费扶贫”“教育扶贫”“智力扶贫”“科技扶贫”“互联网+”师范院校支教服务项目以及“送教下乡”等多种形式,助力支持秦安县打赢脱贫攻坚战。

不同于以往的春节,家长和学生的时间和空间是相对独立的。今年的这个特殊情况,增加了很多朝夕相处的时间,家庭沟通的氛围和频次会发生变化,如何引导孩子界定学习和生活,考验着很多父母的智慧。

图为老师参加培训并做笔记。(资料图)兰州城市学院供图

“此次培训让我对统编教材第一次有了初步较为全面的了解,老师用具体实例详细介绍了助学系统在教学设计中的运用,让我明白了单元备课时,关注助学系统,不仅是对目标的再次回望,也让教学设计逐渐明朗。”秦安县兴国五小老师陈静说。

2、必须要把网上授课当成真正的课堂

美食、宠物、舒服的床和沙发,原本就容易分散注意力,加上特殊的时间节点,几乎一整天都只能宅在家里,这种情况下,很难迅速进入到学习状态中。

参加完培训的秦安县兴国四小老师王芳红,整理自己记在小本子上的心得经验。“希望以后能多安排作文教学的内容,分年级、分类型全面指导基层年轻教师。”她说,“还想听专家具体讲一讲如何有效指导学生进行课外阅读,还有制作微课的方法,提供一些教学软件和其它教学辅助资源就更好了。”

尽管没有了往年春节期间的喧嚣,但是因为疫情,各种甚嚣尘上的信息频频刷屏,在智能手机普及的当下,作为中学生很难有一方不受打扰的净土。

连续11天,在每天晚上19时,天水市秦安县的1632名小学语文教师准时相聚在“云端”,聆听由甘肃陇原名师、特级教师及名师工作室专家、高校优秀教师进行精彩讲授,让他们更加准确地理解掌握了统编小学语文教材的编排体系、编排意图、使用方法,让他们在课堂上得心应手。

第二,如何提高网上学习的效率。

对于自己掌握的不太好的知识点,认真的做笔记,课后积极完成针对性的练习。可以针对孩子自己的情况,反复的进行学习。

在学校课堂上,学习氛围浓厚,老师上课可以根据孩子们的反映来决定课程的进度。但是网上授课,老师们可能看不到孩子们,上课得不到孩子们的课堂反馈,这时候就要孩子们积极和老师互动,提出问题和听课的疑问,把网上授课当成真正的课堂,积极的互动参与。

“挪穷窝,搬金窝。”近年来,易地移民搬迁政策也为贫困群众开启了新生活。在赫章,4万多各族群众彻底搬离自然条件不适合生产生活的村寨。在安置小区附近,新建起的劳动密集型企业和农业产业园,让群众搬得出、稳得住,逐步能致富。

如何提高网上学习效率

在第一期培训中,教学名师、教育部中小学领航名师张艳平教授进行了题为《统编教材习作教学主张、方法与策略》的在线课程讲授。她通过对语文核心素养与统编教材的解读,指出语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程,要从指导学生从阅读中体验生命的成长,按照自由表达、自由吸收、严格训练、鼓励为先、面向全体的原则,在语文教学中突出海量阅读。

1、提前准备好上课必须用具,让其他电子设备远离你的课桌

3月6日,赫章县的163名农民工坐上了前往杭州的“复工专机”,七家湾社区的建档立卡贫困户刘明芬说:“政府帮我们找工作,企业出钱包飞机,在外务工一年能有数万元收入,我们现在是坐着飞机奔小康。”

2、难以进入学习状态

有老师带领的复习有节奏感,对于上课所讲解的知识点,课后都会有针对性的练习,让孩子们更好的进行复习。

第一,要知道上网课有哪些困难;

在上课前,准备好上课必须的工具书、文具、笔记本或者错题本,其他的容易影响上课效果的东西,提前收起来,不要影响上课效果。

3、学习和生活的临界点

本次培训第一期为天水市秦安县1632名小学语文教师进行了11天的“云端”送培,之后将陆续在甘肃各贫困县持续开展为期半年的送教援培活动,预计培训教师3万余名。