科学的教育评价必须与生命发展同步

原标题:科学的教育评价必须与生命发展同步

中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》。会议强调,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制,指出了教育评价之真义,对今后教育评价深化改革具有鲜明深刻、意蕴丰富的引领作用。如何深层次地挖掘隐性因素、发展因素和全面因素,激励评价对象教与学的创造力释放――这就是新时代教育科学评价的本质特征,也是其不断创新的基本取向。其中“科学”两字,凸显了激励师生获得长远的可持续发展的深刻含义。

2019年8月,国务院办公厅印发《关于进一步激发文化和旅游消费潜力的意见》和《关于加快发展流通促进商业消费的意见》,明确强调“大力发展夜间文旅经济”。此后,北京、上海、天津等城市相继出台相关政策,积极支持和促进夜间经济发展。今年年初,新冠肺炎疫情突如其来,给正常的生产生活秩序和经济社会发展带来了空前的压力。现在,疫情防控形势趋稳向好,停摆的城市经济亟须重新激活,各地重提启动夜间经济成为其提振居民消费、保障基本民生、驱动经济增长的重要抓手。

宏远总经理朱芳雨曾明确表示,休赛期不会签约大外援,而是引进优秀的国产内线,并续约马尚和威姆斯。可在这个休赛期,变动最大、争夺最激烈的正是国产内线球员。

科学的评价观必须与生命的发展同步。人的发展具有自己的特点,应当给予高度的尊重。学生作为学校教育流水线上的“标准件”已成过去,明日,学生将被作为栩栩如生、思想深刻、特色鲜明的人来参与社会实践。人的成长,就其纵向而言,本然具有过程性和发展性;就生命呈现状态而言,有浮出水面的显性品质与潜存水底的隐性品质;如果凝聚为商数来表示,就有志商、情商、智商、语商等各种因素的综合。生命的独特性,需要我们运用更加富有前瞻性的评价来对待,突破种种固化评价标准。评价的终极目的,是激励人的新进步、新发展和新成长,因此,评价不能拘泥于一时或表面的标准。

根据宏远休赛期的方针,通过送出三个处于轮转阵容边缘的球员,得到一个主力中锋,何乐而不为呢?对于三位球员来说,广东队作为当今联盟第一强队,年轻球员很难获得稳定的出场时间,新的球队也意味着新的机会。

增值评价属于新鲜的前卫概念,《改革方案》也是首次提出。它以享有“当代教育评价之父”的拉尔夫・泰勒的思想为理论基础,根据学生在一段时间内的学习进步幅度来评价教师的绩效,而不是仅仅以单纯的考试分数。增值评价强调的是学生进步的增幅,而不是单调、机械的数字;强调的是学生较之原有学业的增值分,而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。这正如另一位美国教育评价专家本杰明・布鲁姆所说:衡量学校好坏的唯一标准是学生在原有基础上进步的幅度。正因为这样,增值评价决然不同于终端式鉴定评价。

新时代教育评价观:以生为本,面向实践

至于他的下家,不少媒体猜测最有可能的是家乡球队同曦男篮。不过关于离队这件事,万圣伟自己回应道:“我现在都还没确定呢,这件事我也不知道是怎么被传到网上的。”

传统评价观以结果为唯一依据,过度强化了结果在整个评价中终端的关键地位,带着结果至上的浓郁色彩――这进一步导致了偏重分数、轻视过程的严重后果,甚至表象的分数似乎可以“铆定”教育乾坤。其实,分数只是冰冷、机械的数字符号,它后面还有更丰富的意蕴,需要评价主体多视角、多向度地辩证看待。

范子铭上赛季场均13.7分7板3.7助,是新疆队的重要轮转。而阿日上赛季场均仅能贡献3.5分2.8板。其他的两位锋线球员,刘权标在常规赛几乎没获得表现机会,杜润旺场均能贡献7.8分。毕竟想得到范子铭这样的优秀内线,宏远需要付出一些代价。

(作者:潘涌,系浙江师范大学教师教育学院教授)

中央深改委审议通过的《改革方案》,释放了一个强烈的信号:新时代的教育必须有内涵丰富、充满鲜明探索精神的开放式科学评价,后者应该与学生生命的茁壮成长匹配、与精彩纷呈的教育实践匹配。新时代活力无限的新教育,必须探索并完善立体多元、行之有效的评价标准。这样,才能促进而不是斫削“人”的蓬勃发展。

从这个角度来理解四大名著的当代传播可以发现,它们代表着中华优秀传统文化的高峰,吸引着不同时代的人们前往“攀登”;而不同时代的人们也携带着自己的文化基因,将属于他们的旗帜插在这些高峰之上。早先《百家讲坛》解读四大名著即有此感,而这一次插在其上的旗帜则是在年轻观众中风行的“弹幕”。

经典之所以为经典,就是能够被不同时代赋予不同的含义。融合时代,这种回旋式的文化景观可以给予人们更多的想象,同时也提示着文艺创作要有更深切的精品意识,以求无愧于未来年轻观众那一次次“回眸”。

在具体操作上,涉及教学创造力的增值。即将学生原有基础纳入增值评分范围,以其比较学生在接受教师教育后成绩的增长幅度。增值评价分,有点复杂:首先根据原有基础得到一个输入值,然后根据学生受教育后的成绩得出一个输出值,输出值与输入值之间的差就是增值,用公式表示就是:增值=输出值-输入值。增值评价开展得并不普遍,其中一个主要原因就是对最初的“原始分”和接受教育后的“原始分”,如何转化为“标准分”比较困难。因此,《改革方案》指出,“探索增值评价”,以待逐渐推进、改进完善、方便操作。

B站以弹幕闻名。从感慨女儿国国王“好有趣”,到把“桃园三结义”理解成超级创业者与天使投资人一并合伙出道;从悟空出海求法“回来就是海归”,到刘姥姥进大观园是单口相声的“伦理梗”,一种“以今格古”的融合文化形态得到了十足的体现。它如同一阵旋风,回溯式地将过往的文本卷入当代潮流之中,从中激发出属于当代观众的集体认同。譬如《三国演义》“智收姜维”一集中,诸葛亮直斥“我从未见过如此厚颜无耻之人”的画面成为社交表情包的一时之选,B站剧集播放到此处,大量网友涌入,以“全体起立”式的弹幕进行“打卡”,形成彼此认同。

过程评价较之于结果本位要困难得多。但我们要在不偏废分数的评价结果的同时,更要对生命发育和成长的过程中精神力量的生长给予特别的关注。“结果本位”与“结果过程兼顾”是区分应试教育与素质教育、是辨别伪教育与真教育的试金石。

夜间经济要持久“点亮”繁荣,除了要做好硬件配套提升外,还要做好城市精细化治理和民生温度管理,使得夜间经济既充满活力又规范有序。夜间经济是可感触的体验型经济,这就需要提升公共服务和管理的方式,完善城市服务的功能,让人们在夜间获得便捷、舒适、安全的服务和保障。首先,政府部门要做好夜间经济的科学规划和评估,以人为本,积极引导,从制度上予以规范。其次,要强化服务,因势利导和创新,注重柔性执法。根据夜间经济的特点,要针对性地推出一些创新举措。

学习的成果,是一个多重努力的参与过程,也是一个生命成长的过程。其中,有情商、智商、志商、语商等多因素的融入并决定,分数只是多因素融合后的一种结果。浮出水面的是可以直观到的智商的结果――分数,然而潜存在水下的是不容易发现的共同培育着智商的情商、志商、语商等一系列素养。例如,学生的成长不但源自智力活动,而且,更深层次的是取决于情感凝聚的热切度和专注度,取决于意志力量的自控度和持久度,取决于语商表达的确切度和精彩度。没有一个学生仅仅凭借着智商之高度,就能够克服学习过程中的艰难险阻、赢得贯穿过程始终的最后成就。因此,优秀不仅仅是一个简单的数字符号,教育评价不能止步于分数,还要科学评价学习主体是否享受活动过程中的情意态度、生命活力乃至质疑批判。否则,难以可持续地升华到更高级的新一轮课程学习中。

(责编:李依环、熊旭)

副总经理袁俊也谈到阿联:“手术完反馈的结果不错,主刀医生是非常权威的专家,阿联本人的状态也很好。现在谈论退役的问题还为时尚早,就算不能像20多岁那样,阿联在球场上依旧具备统治力,相信他能战胜伤病。”

朱芳雨表示:“阿联预计需要4-5个月才能参加训练,至于什么时候能达到参赛的状态,还要看他在康复过程中身体的反应,我们才能做出下一步判断。”

“四大名著”的盛名延续至今,是一代代读者予以解读的结果。《红楼梦》虽然是作家创作,但各种点评、续写使其形成一道独特的“红学”景观;另外三部名著,都是从民间传说开始,经说书、文人加工、戏曲改编、电影电视剧制作、电子游戏开发……形成了“名著”IP丰富的文化内涵。作为经典,它们如圭臬一般,供后来者景仰,供他们汲取元素,进行新的创作。从《大话西游》到《三国杀》,经典化身为人物、桥段、服饰、台词等元素,融合进新的流行文化之中。而时代越向前,这种文化融合的潮流就越浩大,后来者创新的资源与基础就越丰厚。

(作者:徐晓明,系中央党校〔国家行政学院〕科研部高端智库管理处调研员)

综合评价是针对学生、教师或学校,建立一个进行测评的指标体系、利用一定的方法或模型而作出的总体判断。其核心在于:要对评价对象作出系统、全面和完整的评判。

各地发展夜间经济,首先要按照疫情防控的新形势、新要求做好相关工作。夜间经济是疫情防控常态化形势下促消费、稳就业的重要载体。但是启动夜间经济容易出现人群聚集,也增大了疫情防控的风险,各地必须提前做好应急预案。政府相关部门要做好疫情防控措施方面的检查、监督和指导工作。市场监管和防疫部门要对夜间经济场所做好驻场保障、实时监管等方面的工作。目前,上海、济南等城市均出台了《夜间经济场所疫情防控工作指引》,通过政策来规范夜间经济场所和经营者的疫情防控工作。

这种回旋还反映着当代观众对经典的尊重与认可,对个人情感和情绪的促发,从而形成一种新的经典认知。比如有网友对《红楼梦》中《枉凝眉》词的使用,有的打趣,有的深情,恰为经典与当代文化生活的双向介入,提供了例证。

夜间经济已成为都市经济的重要组成部分,是彰显城市特色与活力的重要载体。其繁荣程度,被看作是一座城市经济开放度、便利度和活跃度的“晴雨表”。夜间经济不仅是城市消费的“新蓝海”,更是满足人们日益增长的美好生活需要的新方式,同时还能扩大内需、繁荣市场、创造就业、提振信心,多元化展现地方特色文化。

除了广东球员的动向,相信大家也非常关心易建联的伤情。8月18日,阿联完成手术后首次露面。面对镜头,还躺在病床上的大哥比出一个胜利的手势,并在对方询问恢复情况时回答:“很牛X啊。”这句真是让人又想笑又心酸。

然而,增值评分法的引入,给我们洞开了考察教师教学力的一扇新视窗。毕竟,我们对考试成绩的分析,太执着于平均分、及格率、优秀率、低分率、最高分、最低分等传统数据链的一成不变的固化分析上。而引入增值评价的积极作用在于拓展教学评价的多渠道,消解了评价的种种遮蔽,敞亮了评价之眼的洞察深度。其一,评价的目的不仅仅是甄别和选拔,更是为了改进教师的教育教学之方法,激发教育教学活力和积极性。其二,最大限度地释放每一位学生的学习热情和创造力,完满享受学习的高峰体验。其三,真正有助于教育公平的落实,促进各级各类学校创新活力的迸发和科学化发展。从发展的意义看,增值评价确实拥有可以期待的远景,有待教育评价界的切实努力。

科学的评价观必须与未来教育的实践同步。新时代伴随着教育改革走向深水区,改革的复杂性、可能性和超越性都将增强,不确定性、风险性亦将提升。前瞻教育改革开放的远景,不能用以往既定的标准来斫削未来自有特色的学校教育实践。面对实践样态趋向多元丰富,评价观自然应当与时俱进、蜕旧更新;未来之教育需要适应未来之评价――只有在两者的良性互动中,新时代的教育与评价才能持续创新、走向更高境界。

2019-20赛季是老万在宏远的第二个赛季,他出战27场,其中首发1场,场均登场7.5分钟,能得到1.7分1.9板0.5助。万圣伟和曾繁日,以近两个赛季的表现来看,确实无法弥补阿联的空缺。

失去阿日的同时,队内另一名年轻内线万圣伟也选择离队。8月18日,朱芳雨在接受采访时透露,万圣伟将离开宏远:“希望老万能把在宏远学到的,不管是训练、作风、管理还是文化,带到其他俱乐部去。”

当前正在进行的高考综合评价改革就是如此,也即“三位一体”测评:学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试,简称“三位”;“一体”就是“三位”综合成一个结果:考上大学。“三位”各自所占的比例由高校自己决定,但是,目前规定高考分占比不得低于50%。原则上,三者分别是:学业水平测试占10%,综合素质评价占30%,高考总分占60%。这种综合评价,将平时测试和集中高考、知识测验和能力考查、记忆鉴赏能力与才艺展示和思想表达综合在一体考查学生,给学生以对自我进行立体展现的机会。

探索增值评价,激活教师生机

(作者系浙江大学传媒与国际文化学院副教授)

突破结果唯一,注重过程本位

发展夜间经济,要充分挖掘本地特色资源,赋予其更多文化内涵和现代元素,努力打造一批夜间经济文化聚集区和高质量“文化IP打卡地”。目前,多地的夜间经济形态主要表现为餐饮、购物、夜游等传统消费内容。演艺、体育等文化元素较多的夜间生活消费比较匮乏。夜间经济是一种复合经济,其所包含的消费元素很多,但如果没有文化元素的加持、缺乏本地区域文化特点,夜间经济就没有了特色和内核。“文化元素+地方特色”是今后各地夜间经济应该重点发展的方向。根据城市定位和既有的文化元素,挖掘城市文化内核,通过和科技有效结合,用文化元素为夜间经济赋能,用文化点亮城市夜间经济,重点打造“文旅+演艺”模式,探索博物馆夜间开放,丰富夜间文化演出市场和其他消费热点。

这个休赛期注定不平凡,教主也越来越期待下赛季的CBA了。有多少人和教主想法一致?右下角在看集合吧!

李慕豪选择北上加盟首钢,俞长栋一路向东落地北控,宗赞和高尚被交易到上海。如今的CBA,内线依旧是球队的重要得分点,上赛季得分榜前20中,有11位是内线球员。因此对于内线大将重伤的宏远来说,引援非常重要。

北京时间8月19日,据篮球记者剑波爆料,广东宏远和广州龙狮达成交易,宏远送出曾繁日、刘权标和杜润旺,得到范子铭。朱总终于在心仪人选被连续截胡后,出手拿下这名22岁的明日之星。不过这一消息还需等待官方确认。

健全综合评价,注重生命全面成长