小学语文为何成了各学科的核心

语文作为一门传统学科,主要是对语言进行学习和理解,往往不存在“难度”一说,只是每个人的理解深度不一,虽然是传统主科之一,但常年都没有引起各方的注意,始终都未受到学生和家长的看重。不过,在全新课程改革的背景之下,语文的重要性被极大提高,不再同日而语。课改内容披露之初,语文就毫无疑问地成为了各界焦点,不仅是改革的核心,而且几乎成了各学科的核心。

其实留心的家长都能发现,语文作为课改核心,主要修改了阅读在内容中的比重,这也是家长们最为担心和焦虑的内容,因为作为理解他人文字的一项能力,阅读水平的提升和培养难以量化,难度极高。不仅如此,各科考试中材料的阅读量也相应进行提高,那不光是语文一科可能考不好,其他学科也会受到牵连,尤其是在偏文科内容中,上千字的题干势必影响学生的剖析和理解,而如果理科内容中加入分析内容,对学生的思维也是又一大考验。

直播让乡村小学在传统文化学习中受益

对于乡村孩子来说,是第一次听到“箜篌”这一乐器的名字,什么是箜篌?长什么样?孩子们产生了浓厚的兴趣。

打个比喻,当前的语文科目,就如同驱动学生整体成绩这辆“汽车”的引擎,其“动力”的变动对整个汽车的行驶有着举足轻重的作用。语文成绩的波动对学生而言,也把单科成绩,变成了牵一发而动全身。

“琵琶被誉为民乐之王,一直以它优美的音色和丰富的演奏技巧为世人喜爱。在唐代它更是独领风骚。”梁勉再次用唐诗中经典的“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”诗句为孩子们打开想象力的空间,让孩子们借助文学去想象优美的音色。

在丝绸之路文化艺术交流中,音乐起着“号角”的作用,对促进中西文化起到了重要作用。“今天要讲到的竖箜篌和琵琶都是通过这条丝绸之路传播来的。我们将带领同学们以西亚为起点,经中国大陆,到日本奈良正仓院为终点的丝绸之路上来看竖箜篌和琵琶这两种乐器。”梁勉讲解道。

“通过对传统文化的学习,孩子们萌发了要深入了解、学习的想法。同时,他们的感受力更加敏锐,在真正的探索和学习实践中也会越来越自信。”邓老师说,这是直播课为孩子们带来的改变。

在吴琳看来,箜篌这一古老的乐器犹如凤凰涅槃般浴火重生,绽放在新世纪的舞台上。她期待更多的箜篌人,将它的古老文明传承下去。“想让孩子学一样中国传统乐器、了解中国传统文化,我想,种子要深深的种在心里。”吴琳说。

讲到琵琶曲,总是会想到《四面埋伏》,有的孩子也在直播间的另一头跟随老师脱口而出这一知名曲目。而提到《四面埋伏》,就不能不提曾在1975年,将这一曲目改编演奏推向世界的琵琶演奏大师刘德海。“4月11日,刘德海老师去世了。很可惜我们再也无法欣赏到他铿锵有力的琵琶曲了。”梁勉在直播间播放了刘德海大师曾经的演出视频,让孩子们充分领略到琵琶曲的独特魅力。

小学时期学生的听说读写的能力基础和语言逻辑正在形成,也正是形成语感的关键时期,想象一下,孩子牙牙学语到有自己的语言感觉之中,加入修正语言能力、提升阅读感觉的语文课程,效果将是非常好的。而小学阶段也正是当前优质线上语文课程关注的重点阶段,诸如锦囊语文的等优质课程也都在小学语文提的教学中取得了良好的教学效果。

“竖箜篌起源于埃及和西亚,公元前3000年埃及的法老墓随葬有演奏箜篌的彩绘木俑,古巴比伦演奏箜篌的浮雕泥版,年代在公元前2000年。”梁勉通过“古巴比伦箜篌浮雕”图片,展示了这一乐器最初被记录下来的样子。“箜篌从这些地区首先传入新疆地区,后来经过丝绸之路传入中原,后来又传到朝鲜、日本。日本奈良正仓院保存有18种75件古代乐器,有一半以上是中国唐代的乐器。”梁勉讲解道,根据历史记载,竖箜篌在中原地区存在至少也有近2千年的历史。

整个语文学习的周期来看,语文一直处在“默默无闻”的状态,但课程改革吧语文学科推上了风口,家长们也需要在孩子的语文学习上付出更多的关注,来帮助提升以阅读为主的语文能力。随着语文重要性的不断提升,其在升学中的拉开分差的效应也越来越明显,在培养孩子的能力,家长也应该尽早地进行关注。

同样起源于丝绸之路,并与箜篌具有悠久历史的乐器——琵琶,由波斯(伊朗)、天竺(印度)通过佛教的四弦曲项琵琶和五弦直项琵琶传来,对中国音乐文化产生了巨大的冲击力。一些孩子对琵琶有过简单的了解,但对于琵琶的类别,不同种类的音色特点并不清楚。

那么改革后的语文科目,提升关键点在哪呢?对症下药,就应该是对阅读能力的培养。但这却并不简单,有过经验的家长都知道,市面上语文、历史、政治的辅导课程非常少,究其原因,就是因为辅导提升效果缓慢,家长和学生难以接受。学生自身角度来看,这个能力又极其的重要,所以尽早地进行阅读提升对于语文整体的培养至关重要,简单来说,每个孩子在小学时候就应该着手进行培养。

孩子们默默点头,和孩子们一起学习直播课的学校老师们深受启发:“像这样的美育课,对乡村孩子来说是奢侈的。尽管学校竭尽全力,希望为孩子们准备内容丰富的课程,但对于他们来说,能够接触的机会还是比较少。然而,直播课为孩子们带来的益处却是巨大的,这并不像语文、数学课中认识一段文字或是学会解答一道难题那样具象,但是对孩子们的影响却是潜移默化的。”四川省仁寿县黑龙滩镇杨柳小学邓仲英老师说。

很多孩子发出疑问,这么古老的乐器,会发出什么样的声音?梁勉在直播课伊始就告诉孩子们“此曲只应天上有”,并用“优雅、浪漫、空灵”来形容箜篌。为了让孩子们更直观感受到箜篌的音色,曾多次为孩子讲解箜篌发展历史,致力于推动箜篌文化艺术的演奏家吴琳老师用复原的古箜篌演奏了传统曲目《阳关三叠》,又用现代箜篌演奏了一曲《伎乐天》,全面展示了箜篌的多重色彩。

这也是陌陌直播公益课自2018年开始推出以来坚持的初衷,通过互联网直播技术,将优质的美育教育资源,同步送到乡村学校,弥合教育资源鸿沟,积极传递社会正能量。从2018年春季学期起,陌陌直播公益课分别推出了“给乡村孩子的最美传统文化课”、“带乡村孩子走近博物馆”、“给乡村孩子的科学课”系列课程,面对全国22个省市自治区150多所学校,累计有近200万人次乡村孩子参与课程学习。

孩子们聚精会神地聆听,有些孩子的手指伴随节奏在课桌上轻轻地敲击着。“有人会问,刘德海大师的琴技这么厉害,怎么练成的?”梁勉借此机会告诉孩子们,“因为他一生都在练琴啊。世界上没有所谓的天才,专注并且勤勉,才是成功的关键。”

将中国传统文化的种子“种”在孩子心里

除了把关注力放在小学孩子的语文培养,锦囊语文还将目光集中在了阅读能力的训练上,,针对性地更新了内容,这正是为了应对语文课改的内在要求。需要特别指出的,为了更好地培养孩子的阅读能力,锦囊语文将教学内容分为了阅读和作文两个板块,由橙子老师和倩倩老师分别授课,专人专教,孩子语文知识的“输入”和“输出”窗口进行把控,提高阅读能力提升效率,全程把控孩子学习。